Фотография предоставлена: ЮНИСЕФ

«Немедленное увеличение инвестиций в подростков в возрасте от 10 до 19 лет, которых во всем мире насчитывается 1,2 млрд. человек,[i] может разорвать кажущийся вечным порочный круг нищеты и неравенства», – говорится в главном докладе ЮНИСЕФ Положение детей в мире, 2011 год, озаглавленном «Подростковый возраст – возраст возможностей».

В данном докладе, распространенном 25 февраля, утверждается, что хотя осуществлявшиеся на протяжении последних двух десятилетий активные инвестиции позволили добиться впечатляющих успехов в улучшении положения малолетних детей, о чем свидетельствует падение на 33% по миру в целом уровня смертности среди детей в возрасте до пяти лет[ii], среди подростков более старшего возраста, которые находятся на важных жизненных перекрестках, достижения менее значительны. Удалось помочь многим детям за счет повышения уровня выживаемости детей, обеспечения обучения в начальной школе и расширения доступа к безопасной питьевой воде, но все эти успехи окажутся под угрозой, если не будут продолжаться инвестиции в будущее этих детей по мере их взросления.

«Подростковый возраст – это переломный период жизни: в эти годы успехи, достигнутые в раннем детстве, или закрепляются, или полностью сходят на нет, – заявил Исполнительный директор ЮНИСЕФ Энтони Лейк. – Сейчас нам необходимо уделять больше внимания расширению охвата подростков (особенно девочек-подростков) путем инвестирования в образование, здравоохранение и другие меры, направленные на их вовлечение в процесс улучшения их собственной жизни».

Недостаток внимания к общим нуждам молодых людей чреват социальными, экономическими, политическими последствиями и последствиями для здоровья. Правительства, лица, определяющие международную политику, и гражданское общество, должны осознанно инвестировать в подростков, чтобы принести пользу обществу в целом, утверждается в докладе. 

Образование служит показательным примером: более семидесяти миллионов молодых людей, которые по возрасту должны были бы обучаться в 7-8 классах средней школы, в настоящее время не ходят в школу[iii]. В таком положении находятся почти 40% подростков в странах Африки к югу от Сахары[iv]. По миру в целом девочки по-прежнему реже мальчиков учатся в средней школе. Без образования подростки чаще становятся бедными и маргинализованными. Им также труднее получить необходимые знания и навыки, чтобы избежать опасности эксплуатации, домогательств и насилия, которая, как отмечается в докладе, особенно высока на втором десятке лет жизни. Если удастся охватить подростков, они могут встать в авангарде изменений, несущих пользу как им самим, так и обществу в целом.

Подростки сталкиваются со множеством других разнообразных проблем. В плане экономики в 2009 году в мире насчитывался  81 миллион безработных молодых людей[v], а нынешний мировой финансовый кризис несет разрушительные последствия. Около трети молодых девушек в развивающихся странах (за исключением Китая) выходят замуж в возрасте до 18 лет, а в ряде стран почти 30% девочек в возрасте до 15 лет имеют мужей[vi]. Это приводит к порочному кругу преждевременной беременности и высокого уровня материнской смертности.

Для того чтобы подростки и дети могли эффективно преодолевать множество препятствий, необходимы инвестиции в конкретных областях, заявляется в докладе. К их числу относятся следующие области:  

• выдвижение на первый план вопросов охраны детства;
• инвестиции в образование и профессиональную подготовку;
• пропаганда законов, стратегий и программ, защищающих права подростков и защищающих их от насилия, эксплуатации и домогательств;
• предоставление подросткам возможностей, позволяющих им преодолеть барьеры, препятствующие их доступу к важнейшим услугам, таким как качественная медицинская помощь, и активизация борьбы с нищетой и неравенством.

Если осуществить эти инвестиции, появится новое поколение молодых людей, которые будут вести более здоровый и полноценный образ жизни.

ЮНИСЕФ посвящает доклад «Положение детей в мире, 2011 год» подросткам. Смотрите видео:

[i] Организация Объединенных Наций, Департамент по экономическим и социальным вопросам, Отдел народонаселения, World Population Prospects: The 2008 revision (на английском языке) («Прогнозы изменения численности населения мира: пересмотренная редакция от 2008 года»), , поиск данных произведен в октябре 2010 года; и глобальные базы данных ЮНИСЕФ, поиск данных произведен в октябре 2010 года.

[ii] Achieving the MDGs with equity («Достижение ЦРТ через равные возможности»), № 9, ЮНИСЕФ, Нью-Йорк, 2010 г.; и Статистические таблицы 1–10, стр. 88–129.

[iii] Институт статистики Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, Out-of-School Adolescents («Подростки, не посещающие школу»), Институт статистики ЮНЕСКО, Монреаль, 2010 г., стр. 10.

[iv] Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, Education for All Global Monitoring Report 2010: Reaching the marginalized (Всемирный доклад по мониторингу образования для всех за 2010 год «Охватить обездоленных»), ЮНЕСКО,

Париж, 2010 г., стр. 74.

[v] Международное бюро труда, Global Employment Trends for Youth August 2010: Special issue on the impact of the global economic crisis on youth («Глобальные тенденции молодежной занятости в 2010 году. Специальный выпуск, посвященный воздействию мирового экономического кризиса на молодежь»), Международная организация труда, Женева, 2010 г., стр. 3–6.

[vi] Детский фонд Организации Объединенных Наций, Progress for Children: A report card on child protection («Прогресс в интересах детей. Отчетная карта по вопросам охраны детства»), № 8, ЮНИСЕФ, Нью-Йорк, 2009 г., стр. 46–47; и  Статистическая таблица 9, стр. 120.